4月28日经济开发区幼儿园的课程游戏化研讨活动藏着啥秘密？

4月28日，上午，经开区幼儿园里，一场蕴含着学前教育理念和希望的盛会正热烈展开。活动不仅展示了教育资源整合的革新成果，也为该地区学前教育的进步注入了新的活力。这场规模宏大的研讨活动，能否为学前教育资源的整合开辟一条光明的道路？让我们共同揭晓这个答案。

活动背景

区域发展课程中融入游戏元素的建设，这始终是学前教育教学中的一个重要目标。4月28日，一场由经济开发区幼儿园举办的专题研讨会适时举行。区教育局教研室学前教育教研员张萍老师，联合全区60余位园长及骨干教师，一同踏入了这家幼儿园。围绕“教育资源整合与游戏实践研究”这一核心主题，他们共同探索学前教育发展的新途径。

活动开场展示

活动启动后，老师们很快被园内独特的景致深深吸引。清晨，在户外锻炼时刻，孩子们所展现出的那种充满活力的精神面貌，让在场的每个人都眼前一亮。这里充满童趣的环境，为孩子们创造了一个自由成长的空间；他们热情投入运动，活力十足，这不仅展现了他们的健康活力，也让人感受到了他们的快乐。

园所实践分享

孙园长以《让教育资源为班级环境与幼儿游戏赋能》为题，通过具体案例，细致阐述了园所如何整合教育资源的方法。她深入剖析了将教育资源变为环境素材和游戏动力的策略，为与会人员提供了实际可行的参考建议。

案例经验交流

宋田田老师通过案例《中班户外体育大循环》的展示，向我们呈现了将体能锻炼融入趣味游戏中的具体做法。他运用了分层设计，对循环路径进行了精心规划，同时将多个运动区域进行了有效整合，这样的设计使得小朋友们体验到了全新的运动乐趣。在《有趣的纸牌》这一活动中，聂江山老师运用了扑克牌，巧妙地引导小朋友们，使他们体会到了数学的神奇魅力，进而激起了他们对数学学习的极大兴趣。

分组观摩体验

在分组深入观摩的活动中，教师们踏入各班的游戏区域。他们看到孩子们在无拘无束的玩耍中，灵巧地运用着各种资源，展现了他们的创造天赋；同时，他们也目睹了园内教师如何巧妙地调配资源，为孩子们打造了一个充满支持的学习氛围。无论是孩子们独立探索，还是他们之间的互动交流幼儿园社会教育活动设计，都让人深刻体会到了学前教育中蕴含的巨大潜力。

研讨与总结

钱文荣老师分享了一些关于春天班级环境布置的小窍门，他介绍了如何利用周围资源为孩子们营造一个富有创意的学习环境。在随后的研讨会上幼儿园社会教育活动设计，大家围绕资源整合这个话题进行了热烈的讨论。会议接近尾声时，张萍对本次活动的全过程进行了总结，她肯定了幼儿园的研究成果，并鼓励大家将所学到的经验应用到实际工作中去。

研讨活动圆满结束，取得了显著成效。在教学实践中，您是否曾面临资源整合的难题？我们热切期待您能积极提出看法，分享您的宝贵经验，并对优秀内容给予点赞，携手推动学前教育的发展。