从教25年，她从普通幼师到园长，跨海支教的背后究竟为何？

在幼儿教育的这片广阔天地中，总有一些人，他们怀揣着坚定的信念，以无私的奉献精神勇往直前，面对重重困难始终不退缩。范徽丽便是这样的人，她经过25年的持续努力，从一名普通的幼儿教师成长为园长，为了涠洲岛的幼儿教育事业，她毅然决然地投身于跨海支教的工作。她的辛勤付出和无私奉献，值得我们深入研究和学习。

成长历程与爱心萌芽

范徽丽在幼儿教育这片土地上默默耕耘了25载，她由一位普通的幼儿教师成长为北海市机关幼儿园的园长，积累了宝贵的教育财富。她脚踏实地，在幼教领域不断探索，深入研究先进的教育理念北海市机关幼儿园好吗，努力提高自己的教学管理水平。在调研活动中，涠洲岛的幼儿教育情况触动了她心底的热情，让她的爱心之火燃烧得更加旺盛。

调研触动与主动请缨

自2003年以来，涠洲岛的城仔小学已被撤销，校园闲置至今。十年间，风雨交加，校园变得破败不堪。校园里只剩下两栋门窗破损的教学楼，学前教育领域一片空白。家境较好的岛民纷纷将孩子送往市区求学，而许多孩子只能在海边和田野间嬉戏。那些十几个光着脚奔跑的孩子们，给范徽丽留下了深刻的印象。调研结束后，她内心强烈的责任感驱使她主动提出建议，她期望在涠洲岛建立一所幼儿园。

建设艰辛与努力成果

涠洲岛地处偏远，交通不便，基础设施也不齐全，因此吸引和留住教师成了难题。范徽丽带领着北海市机关幼儿园的教师队伍北海市机关幼儿园好吗，采取“蚂蚁搬家”的策略，一件件地把物资从北海运送到涠洲岛。他们经过不懈努力，逐步将破旧的校舍改建成了一个初具规模的幼儿园。尽管如此，在招聘教师的过程中，由于工作地点位于涠洲岛，招考结果并不尽如人意。范徽丽亲自走访了每一户人家，她对那些符合条件的人员及其家人进行了耐心的说服。

开园喜悦与守园难题

2015年秋季，涠洲岛上那所幼儿园宣告正式启用。教师们引领孩子们做起早操，周边的居民们也驻足观看。然而，幼儿园的建立仅是起点，日常所需的物品和食物等必需品还需老师们亲自去采购。此外，因停水停电，多媒体和网络课程也无法与北海总园实现同步教学。面对诸多挑战，范徽丽没有选择退却，反而在积极思考解决问题的办法。她不懈地寻找对策，态度坚决，意志坚定。

课程构建与教学创新

范徽丽老师及同事们为了使孩子们接受更贴近本土的教育，共同研读了《涠洲岛志》，旨在深入挖掘岛屿的教育价值。他们实施了“海丫丫365成长计划”，向孩子们讲述与海岛有关的故事，旨在激发他们对家乡的热爱和珍惜。此外，他们还创立了“自然情境教学法”，将海岛视为一个自然的学习场所。

团队坚守与青春誓言

教育非一人之力可成，当夜幕低垂，寂静无声之时，陪伴涠洲岛幼儿园那些80后、90后教师的，唯有虫鸣此起彼伏。尽管生活简朴，时常面临停水停电的困境，老师们却依然坚守在自己的工作岗位上。正如卜纯纯在日记中所述，这成为了海岛上最令人动容的青春誓言。

范徽丽面对挑战，从不退缩。无论是投身于幼儿园的创建，还是致力于打造独特的课程体系，她总是全力以赴。人们不禁要问，像范徽丽这样的教育工作者，对于偏远地区的教育事业，究竟能够产生多大的促进作用？